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上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导
2019-11-26 22:14:51

文|童心妈

自从孩子上幼儿园开端,家长最怕的便是教师的电话,特别是当自己的孩子犯错的时分,由于当孩子犯错的时分,家长通常会觉得自己很没有体面,特别是涉及到脸面的过错。

我的一位朋友小梅最近告知我,她三岁的女儿茵茵自上幼儿园后,小梅常常发现茵茵的书包里有一些美丽的玩具,而那些玩具并不是家里的。

小梅心想:这些玩具哪里来的呢?上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导莫非是从幼儿园带回来的?小梅便问茵茵,茵茵回答说:“这些玩具是幼儿园的,我很喜爱,就拿回来玩了。”本来,茵茵看到幼儿园里的几个玩具特别好玩,而自己家里没有,就悄悄把玩具装进自己的书包里带回家了。

小梅知道后,就教育她这样做是不对的。小梅本来认为茵茵会知错就改,不再“拿”幼儿园的玩具了,可是没过几天,小梅又发现了不归于她的小玩具。

小梅很忧虑,小小年纪就有这种坏习气,长大了可怎么得了。信任不少爸爸妈妈也遇到过和小梅类似的状况,那么孩子呈现这种行为的背面有哪些原因呢?

孩子的“偷盗”并不是实在的偷盗

1.孩子短少物权认识

2-7岁的孩子归于前运算阶段,这个时期他们是以自我为中心的也短少底子的物权概念,他们分不清“你的”、“我的“和“他的”,所以只要是自己喜爱的就认为是自己的。

这个阶段的孩子底子没有“偷盗”认识的,特别对那些常常给孩子东西的亲属街坊,孩子更会觉得拿他们的东西是很正常的。

心理学家弗洛伊德的品格开展理论中,将0-3岁幼儿的行为看作无认识行为,4-7岁幼儿的行为看作有认识的行为。

所以咱们首先要搞清楚孩子的行为是有认识的仍是无认识的。孩子在小班的时分,底子上是归于无认识的行为,他关于归属的概念并不明晰,孩子在幼儿园玩玩具,没有玩够,想持续玩怎么办,就挑选拿回家。

他没有认识到这个行为是不对的。而跟着孩子长大,中大班的时分,这段时刻发作拿玩具回家的行为,这个底子上便是归于有认识的行为了。他喜爱相同东西,他现已发生想上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导占为己有的主意。一起他现已认识到拿回家的行为是欠好的了。

2.短少物质和关爱

偷盗动机归根结底便是满意自己的愿望。有些家长为了防止孩子攀比,对孩子也算是比较“抠”了,乃至对孩子提出的合理物质要求都要予以冲击,孩子就会对爸爸妈妈感到绝望然后想到用偷的手法满意自己。

假如周边有小伙伴辅导,更是很简单在这方面“开窍”;还有便是短少家长的关怀,他们会过错地认为“偷盗”就能引起注重,更有乃至还会导致偷盗成瘾,演变成“偷盗病”,看到什么都想占为己有。

3.宣泄心中的不满

有时孩子“偷”东西,还或许是做此来宣泄中的不满。比方几个孩子在幼儿园里因抢件玩具而发作争执。最终没得到玩具或受批判的孩子心中就会发生不公平的感觉,这时他或许就会通过“愉窃” 把玩具据为己有的方法来宣泄心中的不满。

再比方,有些家长作业太忙,没时刻陪孩子,孩子也有或许通过偷东西等行为交换家长注重。那么当孩子拿不归于自己的东西时,爸爸妈妈怎么做呢?俗话说“小时偷针,长大偷金”,所以当孩子呈现这种行为时,爸爸妈妈不能放任不管,防止他的这种行为演变成偷盗行为。需求留意的是,对孩子“偷盗”行为的阻止。

当发现孩子呈现“偷拿”的行为后,爸爸妈妈们该怎么做呢?

1.牢记不能给孩子贴上“小偷”的标签

许多孩子并不知道那种行为是偷盗,一发现孩子偷拿东西,就粗犷的给孩子贴上“小偷”的标签,会上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导让孩子发生自卑心理,而且或许成为孩子难以跨过的心理障碍。

2、加强办理

咱们要让孩子学会独立,加强校园和家庭的办理,告知孩子要自给自足,他人的东西咱们不要拿,一起咱们要告知孩子不要和有偷盗习气的孩子在一起,让他成为一个诚笃守信自负自爱的好孩子,这样他人才会喜爱他。

3、谨记别呵斥打骂孩子

每个人都知道,打骂孩子是会滋长孩子扯谎的行为,由于他们扯谎是想防止下一次爸爸妈妈的打骂。这样假如爸爸妈妈发现他们的孩子偷盗而去打骂他们,这不只不会让问题得到解决,更或许会因而损伤孩子的自负心,乃至导致孩子抵挡,导致孩子通过成心或更多的偷盗走漏他们的不满。所以,假如爸爸妈妈不知道怎么控制自己的心情,只会把孩子面向更糟糕的地步。

4.不要“详细问询”孩子

当爸爸妈妈发现孩子有了新玩具或其他东西时,爸爸妈妈必定要控制住自己的心情,坚持平心静气的心态,不要“详细问询”孩子。由于这样只会给孩子形成心理压力,乃上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导至强逼他扯谎。爸爸妈妈应当鼓舞他把工作的通过和自己的实在主意说出来,这样才更有利于解决问题。

5. 告知孩子他人的东西不能侵吞

在实际生活中,爸爸妈妈要告知孩子,能够玩,才干够拿。假如没有通过他人的赞同就“偷拿”是不对的行为。而且,爸爸妈妈也能够有认识地培育他一些为人处世的方法,比方,假如想要玩他人的玩具,就要学会说“你的飞机能借给我玩会吗”等礼貌用语。

6.鼓舞孩子偿还他人的东西

当孩子偷拿了幼儿园或许其他小朋友的物品时,爸爸妈妈除了让他辨明对错、具有对错观念外,这件事的处理结果也非常重要。爸爸妈妈应该鼓舞孩子自动偿还物品。当然, 偿还之前必定要让他了解道理,然后让他做出自愿偿还的行为。

7.给孩子更多的关爱

关于为了招引爸爸妈妈的留意而去“偷’的孩子,爸爸妈妈应该上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导把更多的爱情都投到孩子身上,给予孩子更多的关爱,这样孩子才干感受到自己是受注重的,就不会再去“愉”了。

有句俗语说“龙生龙,凤生凤,老鼠生的孩子会打洞”,话虽刺耳,可万家乐热水器是也反应出孩子呈现的问题便是爸爸妈妈教育不妥,那么作为爸爸妈妈是否也应该给孩子做个好的典范呢。

主张:

1.家长一马当先

家长要为孩子建立好典范,不随意拿走他人的东西,即使是家人之间,最好也问询对方之后再拿,这样孩子就会知道运用他人的物品时,首先要征得主人赞同。

2.对孩子进行引导

孩子在看动画片时家长最好能够当令引导孩子区分动画人物行为的对错,防止孩子仿照不良行为。其实,孩子的“偷盗”行为,并不必定是大人所了解的偷盗。

教育学家卢梭曾说:“要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。”作为教师和家长,当上幼儿园的孩子呈现“偷拿”现象,背面原因有哪些?该怎么引导孩子犯错时,咱们自己首先要坚持理性,然后再来引导和教育咱们的孩子。